市场营销ne销售,中国公办与民办院校

菲利普·科特勒(PhilipKotler)

(图片来源:百度百科)

在搜索引擎中输入关键词“市场营销”,会得到诸如“市场推广”、“营销战略”、“利润回报”等关联词。现代营销学之父菲利普·科特勒(PhilipKotler)认为“市场营销是与市场有关的人类活动。市场营销意味着和市场打交道,为了满足人类需要和欲望,去实现潜在的交换。”[1]一般来说,市场营销的一项重要活动,就是调研、预测人们的现实需求和未来趋势,据此来研发、创新产品或服务,制定价格、渠道、促销等战略战术,将产品或服务送达有需要的客户,通过满足市场需求来取得利润回报,实现企业可持续发展。[2]

01

交叉学科发展迅速

随着中国经济的发展、市场化进程的加快,学者们在研究商业经济和管理学的基础上更加注意到了市场营销学,高校陆续开设市场营销专业。市场营销属于工商管理类专业,涉及经济、管理、营销等方面知识,是一门交叉学科专业。市场营销专业培养掌握相关基础专业知识,具备创新思维、分析解决问题能力的应用型复合专业人才,该专业毕业生的综合应用能力较强,可在市场、经营等类职业中发展就业,就业前景较为广阔。

19世纪八十年代,外贸部、一机部所属高校以及一些大专院校率先开设大专层次的市场营销专业。年国家教委公布的《普通高等学校社会科学本科专业目录》将市场营销专业增设为试办专业后,高等院校开始陆续开设市场营销专业为本科专业,起初设定为经济、管理学类专业。而后,《普通高校本科学科专业目录》经过九十年代的两次修订,市场营销分别调整为经济学门类下的工商管理专业和最终确定的管理学门类下的工商管理专业。

目前,我国共有余所高校开设市场营销专业,15年间增加所左右,公办、民办院校分部比例大概为5:2。[3]市场营销专业在高校中的火热增设离不开企业以市场为导向思考发展的态度。我国经济正在迅猛发展,各产业中同类型产品如雨后春笋一般迅速抢占市场,只有以顾客、市场为第一出发点,企业才能在时代潮流中脱颖而出。因此,专业型的市场营销人才需求较大。另外,随着我国市场经济的不断完善,市场营销不仅止步于实体产品的推广销售,各类外资企业、民营企业、国有企业都将成为市场营销专业人才发展的温床。蓬勃的就业机会与良好的发展前景使得各高校更加重视市场营销专业的学科发展建设,公办高校与民办院校在积极增设该专业的同时,还意识到专业知识与实践结合的重要性,国际项目与校企合作的开拓,令市场营销专业人才的国际化视野与企业实践思维提升到新的高度。

中国公办、民办院校开设市场营销专业数量对比

(数据来源:中国高校之窗[3]图片来源:京领科教自制)

02

各具特色实践为先

中国学位与研究生教育信息网年发布的《全国第四轮学科评估结果公布》显示,中国人民大学工商管理的评估结果为A+,同时,其市场营销专业是全国高校中第一个开设的本科营销专业。根据艾瑞深中国校友会网最新公布的中国工商管理类一流专业排名,武昌首义学院市场营销的本科专业建设在民办院校中位于第一梯队。[4]本文以中国人民大学和武昌首义学院为例,对比分析中国公办、民办高校市场营销专业的教学模式。

武昌首义学院市场营销专业评估

(图片来源:艾瑞深中国校友会网[4])

中国人民大学商学院

中国人民大学商学院是国内顶尖商学院之一,是新中国最早开办管理教育的机构,以培养具有全球视野、社会责任和商业伦理的高端人才为使命。[5]学院目前开设财务与金融系、管理科学与工程系、会计系、贸易经济系、企业管理系、市场营销系、组织与人力资源系7个系。学院本科开设会计学、财务管理、市场营销、贸易经济(含国际商务方向)、管理科学(商业数据分析方向)、工商管理共六个专业,其中,市场营销专业的核心课程包括消费者行为、市场调查、新产品开发、品牌管理、销售与渠道管理、广告学、公共关系、零售管理、物流管理、服务营销、营销模拟、营销定量模型等。[6]课程设置充分考虑到市场营销专业以市场为导向、消费者实际需求为目标的行业应用特点,以工商管理方向的基础知识为底色,具体钻研市场营销方面的专业理论。

专业核心课程的教学除了课堂讲授方式外,学校工商管理类的培养方案中还要求增设研讨式教学、问题导向与解决式教学、组织讨论和解决会议等提升学生参与度的多样教学方式,将实践教育学习列入必修模块,包括社会研究与创新训练、社会实践与志愿服务、专业实习及毕业设计。此外,学院邀请国内外知名学者进行学术交流,开办双语专题学术报告及论坛讲座,各位教授讲师在不同领域发表针对特定主题的见解。课程内容方面,学校鼓励开发跨学科专业的新兴交叉课程,培养具有跨学科优势的新兴复合型人才,目前开设工商管理—法学实验班、工商管理—英文教学实验班等创新性项目。课程形式的侧重在疫情影响下逐渐发生变化,网络资源的利用更加充分。市场营销专业更加重视学术与企业实务的结合,注重培养学生的实践能力和创新能力,帮助学生建立认识社会、研究社会和服务社会的思维理念。[7]

中国人民大学商学院教师队伍

(图片来源:人大商学院


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